Wissenschaftliches Denken an der UDS In den letzten Semestern ist zunehmend zu beobachten, dass die Studierenden stets praxis- und anwendungsorientierte Module sehr positiv bewerten und die eher mit wissenschaftlichem Anspruch versehenen Module meiden oder eher negativ bewerten. Zudem werden Präsentationen oder Beiträge von Kommilitonen in der Regel gelangweilt oder gar nicht – weil abwesend – […]